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Abstract
Verstehen, statt auswendig lernen!
Wer Rettungsassistent oder Rettungssanitäter werden möchte, braucht nicht nur praktische Fähigkeiten - auch die theoretischen Grundlagen sind wichtig. Aber keine Angst, der „Prüfungstrainer Rettungsdienst heute" steht Ihnen zur Seite und hilft Ihnen, sich optimal auf die Prüfung vorzubereiten. Erfahren Sie zum Beispiel wichtige Ratschläge zum Thema Lernmethoden und Arbeitstechniken, um gleich mit der richtigen Geschwindigkeit in die Lernphase zu starten.
Es erwarten Sie zahlreiche Aufgaben mit Lösungen, die mit ausführlichen Kommentaren erklärt werden. Den Autoren ist es ein Anliegen, Sie nicht nur zum Lernen, sondern zum Verstehen zu animieren. Die Kommentare sollen Ihnen bei der Wiederholung des prüfungsrelevanten Stoffes helfen und einen Überblick über die wichtigsten Lerninhalte geben. Dieser persönliche Prüfungstrainer macht Sie fit für die Rettungsassistenten- und Rettungssanitäter-Prüfung!
Das erwartet Sie in „Prüfungstrainer Rettungsdienst heute":
- Ausführlicher Fragenkatalog zu allen prüfungsrelevanten Themen, nach Themengebieten geordnet
- Ausführlich kommentierte Antworten: mit Ratschlägen, Tricks und Hinweisen
- Online: zwei komplette Beispielklausuren inklusive Auflösung
- Tipps zu Lerntechniken und Selbstmotivation beim Lernen
- Orientiert sich an Inhalten des führenden Lehrbuchs Rettungsdienst heute
Table of Contents
| Section Title | Page | Action | Price |
|---|---|---|---|
| Front Cover | Cover | ||
| Prüfungstrainer Rettungsdienst heute | III | ||
| Copyright | IV | ||
| Vorwort zur 2. Auflage | V | ||
| Wegweiser durch das Buch | VI | ||
| Abbildungsnachweis | VI | ||
| Inhaltsverzeichnis | VII | ||
| Einleitung | 1 | ||
| Lernen kann man lernen –effektive Vorbereitung aufdie Prüfungen im Rettungsdienst | 3 | ||
| Die Grundeinstellung: Lernen als Job | 3 | ||
| Die Zeitplanung: Lernen und Freizeit trennen | 3 | ||
| Die Arbeitszeit: Lernen, wenn Sie fit sind | 4 | ||
| Der Lernplan: Lernen, was wichtig ist | 5 | ||
| Der Arbeitsplatz: Lernen ohne Ablenkung | 6 | ||
| Das eigentliche Lernen: Motivieren, Verstehen, Reproduzieren | 6 | ||
| Motivation: Lernen mit Belohnung | 6 | ||
| Einsicht: Lernen durch Verständnis | 8 | ||
| Reproduktion: Lernen mit eigenen Worten | 8 | ||
| Fazit: Lernen kann man lernen | 9 | ||
| Fragen | 11 | ||
| KAPITEL 1 - Respiratorisches System | 13 | ||
| KAPITEL 2 - Herz-Kreislauf-System und Wasser- und Elektrolythaushalt | 29 | ||
| KAPITEL 3 - Neurologie und Psychiatrie | 57 | ||
| KAPITEL 4 - Reanimation | 65 | ||
| KAPITEL 5 - Gynäkologie/Geburt | 73 | ||
| KAPITEL 6 - Pädiatrie | 77 | ||
| KAPITEL 7 - Traumatologie | 85 | ||
| KAPITEL 8 - Sonstige Notfälle | 111 | ||
| KAPITEL 9 - Notfallmedizinische Arbeitstechniken | 119 | ||
| KAPITEL 10 - Organisation und Einsatztaktik | 127 | ||
| KAPITEL 11 - Berufs- und Rechtskunde | 139 | ||
| Lösungen und Kommentare | 153 | ||
| KAPITEL 1 - Respiratorisches System | 155 | ||
| KAPITEL 2 - Herz-Kreislauf-System und Wasser- und Elektrolythaushalt | 175 | ||
| KAPITEL 3 - Neurologie und Psychiatrie | 205 | ||
| KAPITEL 4 - Reanimation | 215 | ||
| KAPITEL 5 - Gynäkologie/Geburt | 223 | ||
| KAPITEL 6 - Pädiatrie | 227 | ||
| KAPITEL 7 - Traumatologie | 235 | ||
| KAPITEL 8 - Sonstige Notfälle | 263 | ||
| KAPITEL 9 - Notfallmedizinische Arbeitstechniken | 271 | ||
| KAPITEL 10 - Organisation und Einsatztaktik | 279 | ||
| KAPITEL 11 - Berufs- und Rechtskunde | 289 | ||
| Klausurbeispiele | e1 | ||
| KAPITEL E1 - Klausurbeispiel I | e2 | ||
| Fragen | e2 | ||
| Lösungen | e18 | ||
| Bewertung | e23 | ||
| KAPITEL E2 - Klausurbeispiel II | e24 | ||
| Fragen | e24 | ||
| Lösungen | e45 | ||
| Bewertung | e51 | ||
| Register | 303 |