Abstract

Angesichts der demographischen Entwicklung mit einem zunehmenden Pflegebedarf und der derzeitigen Regelung der pflegerischen Aus- und Fortbildung sowie ihrer ökonomischen Einbettung ist es dem DBR eine Notwendigkeit, alternative Ausbildungsformen zu diskutieren, aus dem Pflegebildung offensiv entstanden ist. Das Konzept fordert eine modifizierte Ansiedlung der Pflegebildung im deutschen Bildungssystem. Es macht Vorschläge, die einerseits die veränderten Anforderungen des europäischen Bildungswesens berücksichtigen, andererseits der professionellen Pflege eine gleichberechtigte Position im bundesdeutschen Bildungssystem einräumen:

• Integration der deutschen Pflegebildung in den europäischen Bildungskontext
• Im Zusammenhang dieser Integration die Einführung von B.A.- und M.A.-Studiengängen, sowohl zur pflegerischen Erstqualifikation als auch zur Erlangung der Lehrqualifikation oder Spezialisierung
• Generalistische Ausbildung zukünftig Pflegender
• Einführung des Berufsbildes ''Assistentin Pflege''
• Inhaltliche und strukturelle Neuordnung (Module, Punktesystem) fördert Lebenslanges Lernen