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Abstract
Ce guide consacré aux méthodes de travail est un ouvrage pratique et synthétique qui accompagnera les étudiants infirmiers tout au long de leur cursus en IFSI. Il s’articule autour de trois grands objectifs :
1. Savoir identifier les ressources documentaires, maîtriser la technique de la recherche documentaire et l’utilisation des outils disponibles dans le domaine de la santé, connaître les banques de données incontournables, assurer une veille professionnelle, etc. ;
2. Savoir lire efficacement, s’initier au réseau de concepts, rédiger une fiche de lecture ;
3. Connaître les types d’écrits, la structure et les règles de rédaction et les assimiler en vue de rédiger à son tour des écrits professionnels, un travail de fin d’études ou un mémoire de recherche.
Pour chaque thème abordé, l’auteur offre de nombreux conseils astucieux et des recommandations concrètes et pratiques pour mettre en application les notions théoriques.
Différentes pratiques expliquées dans le livre s’appuient sur l’utilisation de l’informatique, des nouveaux logiciels et des technologies de l’information et de la communication (TIC).
Cet ouvrage destiné aux étudiants infirmiers intéressera
également les enseignants et professionnels de santé qui s’inscrivent dans une démarche de recherche.
Un guide complet étayé de nombreux conseils astucieux et recommandations concrètes et pratiques
- Savoir identifier les ressources documentaires, maîtriser la technique de la recherche documentaire et l’utilisation des outils disponibles dans le domaine de la santé, connaître les banques de données incontournables, assurer une veille professionnelle, etc.
- Savoir lire efficacement, s’initier au réseau de concepts, rédiger une fiche de lecture
- Connaître les types d’écrits, la structure et les règles de rédaction et les assimiler en vue de rédiger à son tour des écrits professionnels, un travail de fin d’études ou un mémoire de recherche
Table of Contents
| Section Title | Page | Action | Price |
|---|---|---|---|
| Front cover | Cover | ||
| Méthodes de travail | iii | ||
| Copyright | iv | ||
| Dedication | v | ||
| Table des matières | vii | ||
| Introduction générale | 1 | ||
| Chapitre 1:\rLes ressources documentaires | 5 | ||
| Les types de documents | 6 | ||
| Les caractéristiques bibliographiques d’un document | 8 | ||
| Localisation des ressources documentaires | 15 | ||
| Chapitre 2:\rLa recherche documentaire | 19 | ||
| Le mot-clé et le thésaurus | 21 | ||
| La recherche simple et la recherche avancée | 26 | ||
| Utilisation des mots-clés et du thésaurus | 31 | ||
| Établir une stratégie de recherche | 32 | ||
| Si votre recherche donne trop de références | 32 | ||
| Si votre recherche donne trop peu de références | 33 | ||
| Quel que soit le nombre des résultats | 33 | ||
| Chapitre 3:\rLes outils documentaires | 35 | ||
| Les catalogues des bibliothèques | 36 | ||
| Les bases de données et les banques de données | 47 | ||
| Les moteurs de recherche et les métamoteurs | 66 | ||
| La veille professionnelle | 72 | ||
| Faire une recherche dans les catalogues et les portails | 77 | ||
| Faire une recherche dans les bases de données | 79 | ||
| Faire une recherche par les moteurs de recherche | 81 | ||
| Veille professionnelle | 83 | ||
| Chapitre 4:\rL’évaluation de l’information | 85 | ||
| Les sites web | 86 | ||
| Les critères ou les indicateurs d’évaluation de l’information | 88 | ||
| Autres critères pour l’évaluation des sites | 90 | ||
| Chapitre 5:\rLa lecture efficace | 93 | ||
| La lecture de base | 94 | ||
| La lecture sélective | 94 | ||
| La lecture active | 95 | ||
| Lecture efficace et critique d’un article scientifique2 | 96 | ||
| Pour une lecture efficace | 98 | ||
| Chapitre 6:\rLa fiche de lecture | 103 | ||
| Les éléments d’une fiche de lecture | 105 | ||
| Les types de fiches de lecture1 | 109 | ||
| Présentation et classement des fiches de lecture | 110 | ||
| Rédiger une fiche de lecture3 attention | 114 | ||
| Chapitre 7:\rLe réseau de concepts ou la carte conceptuelle | 117 | ||
| Qu’est-ce qu’un concept ? | 118 | ||
| Le principe et les avantages de la carte conceptuelle | 119 | ||
| Créer une carte conceptuelle | 122 | ||
| Chapitre 8:\rLes écrits et la rédaction | 125 | ||
| Les types d’écrits | 126 | ||
| La structure de la rédaction | 130 | ||
| Réalisation d’un travail écrit | 135 | ||
| Chapitre 9:\rLa propriété intellectuelle et le plagiat | 137 | ||
| La propriété intellectuelle | 137 | ||
| Le plagiat | 138 | ||
| Comment référencer ses sources | 140 | ||
| Ouvrages | 145 | ||
| Articles de périodiques | 146 | ||
| Manuels ou guides | 147 | ||
| Supports de formation | 148 | ||
| Thèses en ligne | 149 | ||
| Vidéos en ligne | 149 | ||
| Documents numériques | 149 | ||
| Index | 151 | ||
| Imprint page\r | 156 |