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Abstract
Publica o perece. Manual de instrucciones para escribir y publicar artículos en Ciencias de la Salud nace de la necesidad de ayudar a los investigadores a redactar sus manuscritos.
La obra es fruto de la larga experiencia de los autores como investigadores en activo y editores de varias revistas científicas.
El punto fuerte de la obra es precisamente su enfoque eminentemente práctico. El principal objetivo que persigue es aconsejar a los lectores sobre cómo preparar manuscritos que tengan posibilidades de ser aceptados para su publicación y asegurar que éstos se entiendan a la perfección en el momento de la publicación.
El contenido se presenta con un enfoque riguroso, basándose en casos reales, pero a la vez práctico y ameno. Los autores presentan en la obra una serie de ejemplos útiles procedentes de manuscritos reales en los que se destacan determinados errores comunes detectados en este tipo de manuscritos.
Con un lenguaje sencillo, y siempre con un toque de humor, esta obra pretende dar soluciones a los lectores para que, en el transcurso de la lectura, puedan ir aclarando las dudas que surjan sobre la redacción del manuscrito.
Este manual está dirigido a un público muy diverso; desde el estudiente que tiene que redactar tesinas de Grado, hasta los profesionales de la salud (médicos, enfermeras, fisioterapeutas, farmacéuticos, nutricionistas, etc) que necesitan publicar sus investigaciones.
Table of Contents
| Section Title | Page | Action | Price |
|---|---|---|---|
| Cubierta | Cubierta | ||
| Portada | iii | ||
| Página de créditos | iv | ||
| Dedicatoria | v | ||
| Prólogo | vii | ||
| Prefacio | ix | ||
| ¿Publica o perece? | ix | ||
| Propósito del Manual | x | ||
| Uso de mayúsculas y otras convenciones del libro | xi | ||
| Cómo se organiza el Manual | xi | ||
| Referencias y fuentes documentales | xii | ||
| Advertencia final | xiii | ||
| Prefacio para estudiantes de pregrado | xv | ||
| El problema de redactar un Trabajo de Fin de Grado | xv | ||
| El Trabajo de Fin de Grado en Europa | xv | ||
| La Tesis de Grado en América Latina y el Caribe | xv | ||
| Redacción científica: la asignatura pendiente | xvi | ||
| Agradecimientos | xix | ||
| Índice de capítulos | xxi | ||
| I - Generalidades | 1 | ||
| 1 - ¿Por qué publicar? | 3 | ||
| Introducción | 3 | ||
| Historia del factor de impacto | 4 | ||
| Cálculo del factor de impacto | 5 | ||
| La tiranía del factor de impacto | 5 | ||
| Alternativas al factor de impacto | 6 | ||
| Índices que no son el factor de impacto | 7 | ||
| La «impactolatría» | 8 | ||
| Las tres claves para conseguir publicar | 8 | ||
| Primera clave: interés para el Editor y el lector | 9 | ||
| Segunda clave: Calidad | 9 | ||
| Tercera clave: elegir la revista adecuada | 9 | ||
| Los Directores, los Editores y los Revisores corren riesgos | 9 | ||
| Referencias | 14 | ||
| 2 - Orígenes de la publicación científica | 15 | ||
| Introducción | 15 | ||
| Pasteur y la reproducibilidad de los experimentos | 15 | ||
| Historia del IMRYD | 15 | ||
| Lógica del IMRYD | 16 | ||
| Estudios no reproducibles | 17 | ||
| Soluciones a la publicación defectuosa | 17 | ||
| Referencias | 19 | ||
| 3 - Redacción Científica | 20 | ||
| Introducción | 20 | ||
| Comunicación Científica | 21 | ||
| El modelo de Lasswell de comunicación | 21 | ||
| Redacción Científica y Redacción Literaria | 21 | ||
| Importancia de saber comunicar en Ciencia | 22 | ||
| Publicar es parte del proceso de investigar | 23 | ||
| Definición de Artículo Científico | 23 | ||
| El estilo científico | 24 | ||
| Siete conceptos básicos sobre escritura científica | 24 | ||
| Características generales de la escritura sobre Ciencia | 25 | ||
| Elegid bien al narrador | 25 | ||
| Las frases deben ser sencillas | 25 | ||
| El texto debe ser coherente y cohesionado | 25 | ||
| Emplead bien los conectores textuales | 26 | ||
| Evitad los párrafos «lata» | 26 | ||
| Limpiad en lo posible el texto de palabras comodines | 27 | ||
| Cinco consejos para redactar correctamente | 27 | ||
| Primer consejo: Precisión, Claridad, Brevedad y Formalidad | 27 | ||
| Precisión | 28 | ||
| Claridad | 28 | ||
| Brevedad y concisión | 28 | ||
| Formalidad | 29 | ||
| Otros atributos de la escritura científica | 29 | ||
| Segundo consejo: evitad sentaros para pensar qué escribir, sentaos y escribid | 30 | ||
| Tercer consejo: leed artículos científicos, muchos | 30 | ||
| Cuarto consejo: copiad el estilo de otros autores, no es plagio | 31 | ||
| Quinto consejo: lo que se investiga y descubre, si no se publica... no existe | 31 | ||
| Pecados y vicios del lenguaje científico | 31 | ||
| Los 12 pecados veniales de la escritura científica | 32 | ||
| Tiempos verbales erróneos | 32 | ||
| Sintaxis descuidada y concordancia discordante | 33 | ||
| Pronombres ambiguos y puntuación deficiente | 33 | ||
| Faltas ortográficas | 34 | ||
| Redundancia y Verbosidad | 34 | ||
| Jerga y vocabulario rebuscado | 35 | ||
| Longitud excesiva de oraciones y párrafos | 35 | ||
| Abuso de siglas, abreviaturas y acrónimos | 35 | ||
| Redondeo incorrecto de cifras y número excesivo de decimales | 36 | ||
| Negación doble | 37 | ||
| Protegerse de la crítica exageradamente (hedging) | 37 | ||
| Lenguaje informal, barbarismos, extranjerismos y «palabros» | 38 | ||
| Mal uso «ético» de términos comunes | 39 | ||
| Cliente frente a paciente | 39 | ||
| Sujeto frente a paciente o persona | 40 | ||
| Diabético frente a persona con diabetes | 40 | ||
| Minusválido frente a persona con discapacidad | 40 | ||
| Cómo medir la legibilidad: el índice de Gunning-Fog o índice de niebla | 40 | ||
| Cálculo del índice de niebla | 41 | ||
| Cómo mejorar la legibilidad | 42 | ||
| ¿Para quién se escribe? | 42 | ||
| Los tres mandamientos del buen escritor | 43 | ||
| Organizad bien las ideas | 43 | ||
| Seleccionad y emplead las palabras cuidadosamente | 43 | ||
| Corregid y corregid el texto | 43 | ||
| Referencias | 45 | ||
| 4 - Secretos a voces para mejorar el estilo de redacción | 47 | ||
| Introducción | 47 | ||
| Secretos para mejorar el lenguaje | 47 | ||
| Secreto 1: los párrafos deben ser unidades de ideas y no de extensión | 47 | ||
| Secreto 2: pareced profesionales | 48 | ||
| Secreto 3: escoged bien el Mensaje | 48 | ||
| Secreto 4: corregid y corregid | 49 | ||
| Secreto 5: poneos en el lugar del lector «externo» | 49 | ||
| Secreto 6: escribid, corregid y dejad dormir | 49 | ||
| Claridad: regla de oro para escribir bien | 49 | ||
| Referencias | 51 | ||
| 5 - Organización y estructura del artículo biomédico | 52 | ||
| Introducción | 52 | ||
| El dichoso IMRYD | 53 | ||
| No solo se trata de escribir bien, sino de hacerlo para publicar | 53 | ||
| Las siete llaves para tener éxito en la publicación | 54 | ||
| Referencias | 56 | ||
| 6 - El Mensaje como hilo conductor del artículo científico | 57 | ||
| Introducción | 57 | ||
| El Mensaje y el Marco teórico | 58 | ||
| Informe escrito del Marco Teórico | 58 | ||
| Características del buen Mensaje | 58 | ||
| Consejos para escribir un buen Mensaje | 59 | ||
| Referencias | 60 | ||
| II - Elementos de un artículo cuantitativo | 61 | ||
| 7 - El Título | 63 | ||
| Portada: Página del Título | 63 | ||
| El Título como etiqueta | 63 | ||
| Título provisional | 64 | ||
| Extensión del Título | 64 | ||
| Tipos de Título | 65 | ||
| Títulos con dos puntos | 65 | ||
| Consejos para redactar el Título | 65 | ||
| Referencias | 67 | ||
| 8 - Resumen y palabras clave | 68 | ||
| Introducción | 68 | ||
| No hace falta decir nada más | 68 | ||
| Características de un buen Resumen: el artículo en miniatura | 69 | ||
| Estrategias de síntesis en el Resumen | 70 | ||
| Ejemplo de ordenación de un Resumen con subtítulos | 71 | ||
| Palabras clave (key words) | 73 | ||
| Referencias | 75 | ||
| 9 - Introducción | 76 | ||
| Introducción | 76 | ||
| «Hazme de eso cinco céntimos» | 76 | ||
| Consejos para una buena Introducción | 77 | ||
| Hipótesis | 77 | ||
| Objetivos | 77 | ||
| Concordancia lógica entre Objetivos, Resultados y Conclusiones | 78 | ||
| Referencias | 79 | ||
| 10 - Material y métodos | 80 | ||
| Introducción | 80 | ||
| ¡Reprodúceme por favor! | 80 | ||
| Consejos para redactar Materiales y métodos | 81 | ||
| Aspectos Éticos | 83 | ||
| Referencias | 85 | ||
| 11 - Estadística para entender | 86 | ||
| La Estadística y los adoradores de la «p» | 86 | ||
| La Biomedicina es la gestión de la incertidumbre | 86 | ||
| Limitaciones de la Estadística | 87 | ||
| Objetivos de este Capítulo | 87 | ||
| ¿Qué es la Estadística? | 88 | ||
| ¿Cuándo es necesaria? | 88 | ||
| Universo y población | 88 | ||
| Tipos de estudios | 89 | ||
| Variable | 89 | ||
| Tipos de variables | 89 | ||
| Variables cuantitativas y cualitativas | 89 | ||
| Variables independientes y Variables dependientes | 89 | ||
| Tipos de Estadística | 90 | ||
| Estadística descriptiva o deductiva | 90 | ||
| Medidas | 90 | ||
| Estadística comparativa, analítica o inferencial | 90 | ||
| Muestreo y tamaño de la muestra | 91 | ||
| Características del muestreo aleatorio y no aleatorio | 91 | ||
| Cálculo del tamaño muestral | 91 | ||
| La distribución normal o gaussiana | 92 | ||
| Test de normalidad (Kurtosis o Curtosis) | 93 | ||
| Medidas de tendencia central | 93 | ||
| Media aritmética o media | 93 | ||
| Mediana | 94 | ||
| Moda | 94 | ||
| Medidas de dispersión | 94 | ||
| Desviación estándar (DE) o típica (DT) | 94 | ||
| Varianza, variancia o variación | 94 | ||
| Intervalo de Confianza | 95 | ||
| Pruebas de hipótesis | 96 | ||
| Significación estadística y valor de «p» | 96 | ||
| Errores en la interpretación del valor de «p» | 97 | ||
| Pruebas de comparación | 98 | ||
| Test de la «t» de Student para variables continuas | 98 | ||
| Test de ji al cuadrado (χ2) para variables discretas | 100 | ||
| Estadística epidemiológica: Prevalencia, Incidencia, Tasa de incidencia y Riesgo | 101 | ||
| Precisión de las pruebas diagnósticas: Sensibilidad, Especificidad, Factores de riesgo y Riesgo relativo | 101 | ||
| Sensibilidad | 102 | ||
| Especificidad | 102 | ||
| Valor predictivo positivo | 102 | ||
| Valor predictivo negativo | 102 | ||
| Otras pruebas estadísticas: paramétricas y no paramétricas | 102 | ||
| Pruebas estadísticas a utilizar en cada caso | 102 | ||
| La forma más fácil de elegir la prueba estadística para vuestra investigación | 102 | ||
| Mal uso de algunos términos estadísticos | 104 | ||
| Arm | 105 | ||
| Bias | 105 | ||
| Bivariate | 105 | ||
| Concluyente | 105 | ||
| Crude | 105 | ||
| Double blind (Doble ciego) | 105 | ||
| Odds ratio | 106 | ||
| Outcome o out-come | 106 | ||
| Quasi-experiment | 106 | ||
| Randomization («randomisation» en inglés británico) | 106 | ||
| Rango | 106 | ||
| Recruitment | 106 | ||
| Relevante | 106 | ||
| Severity | 107 | ||
| Significativo | 107 | ||
| Advertencia sobre los programas estadísticos informáticos | 107 | ||
| Referencias | 110 | ||
| 12 - Resultados | 111 | ||
| Introducción | 111 | ||
| Exponlos, pero no los interpretes aún | 111 | ||
| Consejos para redactar la sección de Resultados | 111 | ||
| Qué no debéis incluir en los Resultados | 112 | ||
| Tablas y Figuras | 112 | ||
| Tablas | 113 | ||
| Componentes de una Tabla | 113 | ||
| Número de la Tabla y su referencia en el texto | 113 | ||
| Encabezado de una Tabla | 113 | ||
| Cuerpo o contenido de la Tabla | 114 | ||
| Notas aclaratorias al pie de la Tabla | 115 | ||
| Líneas horizontales | 115 | ||
| Permisos de reproducción | 115 | ||
| Figuras | 115 | ||
| Figura o Tabla | 115 | ||
| Elección del tipo de Figura adecuado | 116 | ||
| Otras consideraciones sobre las Figuras | 116 | ||
| Referencias | 118 | ||
| 13 - Discusión | 119 | ||
| Introducción | 119 | ||
| Ahora toca interpretar los Resultados | 119 | ||
| Características de una buena Discusión | 119 | ||
| Secuencia lógica de argumentos en la Discusión | 120 | ||
| Concordancia lógica entre Objetivos, Resultados y Conclusiones de la Discusión | 121 | ||
| Advertencia final | 121 | ||
| Referencias | 122 | ||
| 14 - Bibliografía | 123 | ||
| Introducción | 123 | ||
| Solo las Referencias imprescindibles | 123 | ||
| Sistema de autor y año | 124 | ||
| Sistema de orden de mención | 124 | ||
| Estilo Vancouver (Uniform Requirements for Manuscripts Submitted to Biomedical Journals) | 125 | ||
| Tres faltas comunes en las citas bibliográficas | 126 | ||
| Consejos sobre Referencias bibliográficas | 126 | ||
| Una referencia con más de 5 años de antigüedad es prehistórica | 127 | ||
| Referencias | 128 | ||
| III - Elementos de un artículo cualitativo | 129 | ||
| 15 - Metodología cualitativa o cuantitativa, ¿cuál es mejor? | 131 | ||
| Introducción | 131 | ||
| Una falsa polémica tan absurda como estéril | 131 | ||
| Mitos sobre la Investigación Cualitativa en Salud | 132 | ||
| Fundamentos básicos de la Investigación Cualitativa | 133 | ||
| Concepto de Investigación Cualitativa | 133 | ||
| Metodología y Técnicas Cualitativas | 133 | ||
| Técnicas de recolección de la información cualitativa | 134 | ||
| Grupos focales | 135 | ||
| Grupos de discusión | 135 | ||
| Entrevista en profundidad o etnográfica | 136 | ||
| Entrevista estructurada | 136 | ||
| Entrevista semiestructurada | 136 | ||
| Estudios de caso | 137 | ||
| Historias de vida | 137 | ||
| Otros métodos de recolección de datos | 137 | ||
| Técnicas de muestreo | 137 | ||
| Tamaño de la muestra en los estudios cualitativos | 138 | ||
| Estrategias analíticas e interpretativas | 138 | ||
| Diferencias entre Investigación Cualitativa y Cuantitativa | 138 | ||
| Condiciones metodológicas de los estudios cualitativos | 140 | ||
| Criterios de Calidad de la escritura de estudios cualitativos | 141 | ||
| Formatos de redacción de los estudios cualitativos | 141 | ||
| Estructura y requisitos básicos de la Redacción Científica en Investigación Cualitativa | 143 | ||
| Introducción | 144 | ||
| Lista de Verificación del apartado de Introducción de un estudio cualitativo | 145 | ||
| Métodos | 145 | ||
| Lista de Verificación del apartado de Métodos de un estudio cualitativo | 146 | ||
| Resultados | 147 | ||
| Lista de Verificación del apartado de Resultados de un estudio cualitativo | 148 | ||
| Discusión y Conclusiones | 148 | ||
| Lista de Verificación del apartado de Discusión de un estudio cualitativo | 148 | ||
| Advertencia final | 150 | ||
| Referencias | 151 | ||
| IV - Relación con los Directores, los Editores y los Revisores de una revista | 153 | ||
| 16 - Cómo tratar con los Directores, los Editores y los Revisores de una revista | 155 | ||
| Introducción | 155 | ||
| Tipos de artículos | 155 | ||
| Originales | 155 | ||
| Editoriales | 155 | ||
| Cartas al director | 156 | ||
| Otras Secciones | 156 | ||
| ¿Quién es autor? | 156 | ||
| Fraude en la Autoría y en la publicación | 157 | ||
| El problema de los autores hispanos con dos apellidos | 158 | ||
| Requisitos habituales de las revistas biomédicas | 158 | ||
| Guías internacionales para publicar investigaciones en Ciencias de la Salud | 158 | ||
| Requisitos especiales para ensayos clínicos con medicamentos en algunas revistas biomédicas internacionales | 159 | ||
| Elección de la revista | 159 | ||
| Comprobad (otra vez) que el manuscrito cumple las Instrucciones para los Autores | 160 | ||
| Última comprobación: la Lista de Verificación final | 160 | ||
| Carta de presentación | 160 | ||
| Cómo tratar con los Directores, los Editores y los Revisores | 161 | ||
| La decisión del Director | 161 | ||
| La carta de rechazo | 161 | ||
| Causas frecuentes de rechazo de un manuscrito | 162 | ||
| Defectos comunes de los manuscritos según los revisores | 162 | ||
| Causas de que los autores no envíen manuscritos publicables | 162 | ||
| Causas habituales de rechazo de los manuscritos | 163 | ||
| Consejos para responder a los comentarios del Director, del Editor y del Revisor | 166 | ||
| Ejemplo de respuesta general a los Revisores | 168 | ||
| Referencias | 171 | ||
| V - Anexos | 173 | ||
| Anexo 1 - Abreviaturas normalizadas usadas con mayor frecuencia | 175 | ||
| Anexo 2 - Ayuda para traducir un artículo al inglés | 179 | ||
| El inglés en Ciencias de la Salud | 179 | ||
| El inglés académico | 179 | ||
| Ocho consejos para traducir bien al inglés | 180 | ||
| Primero: un texto en español correcto | 180 | ||
| Segundo: estrategia fundamental de traducción | 180 | ||
| Tercero: aceptad que vuestro artículo será retocado | 181 | ||
| Cuarto: respetad las cualidades del inglés científico | 181 | ||
| Quinto: simplificad el lenguaje | 182 | ||
| Sexto: usad el hedging juiciosamente | 182 | ||
| Séptimo: si os bloqueáis, recurrid a expresiones estandarizadas | 182 | ||
| Octavo: errores frecuentes a evitar | 184 | ||
| Claves sobre el estilo y el uso del inglés | 184 | ||
| Lista de comprobación del texto traducido | 184 | ||
| Anexo 3 - Pruebas estadísticas a utilizar en cada caso | 186 | ||
| Anexo 4 - Guías internacionales para publicar investigaciones en Ciencias de la Salud | 188 | ||
| Anexo 5 - Glosario | 189 | ||
| Anexo 6 - Diploma virtual de escritor esperanzado | 198 | ||
| Índice alfabético | 199 | ||
| Contracubierta | Contracubierta |