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Abstract
Beim Getragenwerden erfahren Babys nicht nur körperliche Nähe, sondern spüren die Bewegungen der Mutter mit dem eigenen Körper. Fördert man zusätzlich die Babys z.B. mit den richtigen Griffen beim Baden, Wickeln, Anziehen, Füttern, Hochnehmen und Tragen, beeinflusst man kindliche Entwicklung optimal.
Schritt für Schritt zeigen Ihnen die Autorinnen altersbezogenes Handling, Unterstützungs- und Bewegungsangebote für den Alltag. Sie erklären Ihnen die Meilensteine und Besonderheiten der Entwicklung in den einzelnen Phasen der ersten 14 Monate und liefern Hintergrundwissen sowie praktische Anleitungen für das Tragen, z.B. im Tragetuch.
Ob Schlafen, Drehen, Krabbeln, Laufen oder Schreien – alle Themen und mögliche Sorgen der Eltern werden angesprochen.
Zahlreiche Praxistipps in Wort und Bild machen Babys im Gleichgewicht zu einem wertvollen Begleiter durch das erste Lebensjahr.
Babys im Gleichgewicht – eine ideale Ergänzung zu Babys in Bewegung, 3. A.
Table of Contents
| Section Title | Page | Action | Price |
|---|---|---|---|
| Front Cover\r | Cover | ||
| Babys im Gleichgewicht | I | ||
| Babys im Gleichgewicht | III | ||
| Copyright | IV | ||
| Vorwort | V | ||
| Abbildungsnachweis | VI | ||
| Über die Autorinnen | VII | ||
| Inhaltsverzeichnis | IX | ||
| 1 -\rVom Zauber des Anfangs | 1 | ||
| 1.1\rVorgeburtliche Entwicklung | 1 | ||
| 1.1.1\rBewegung als Quelle von Entwicklung | 1 | ||
| 1.1.2\rBewegungs- und Sinnesentwicklung in der Schwangerschaft | 2 | ||
| 1.2\rDer Anfang | 3 | ||
| 1.3\rBerührung und Bewegung als zentrale Momente der kindlichen Entwicklung | 3 | ||
| 1.3.1\x0BDer Mensch als Tragling | 4 | ||
| 1.3.2\x0BKinaesthetics: Konzepte zur Entwicklungs- und Bindungsunterstützung | 7 | ||
| 1.4\x0BEntwicklung im ersten Lebensjahr (Meilensteine) | 9 | ||
| 1.4.1\x0BEntwicklungsschübe | 9 | ||
| 1.4.2\x0BMotorische Entwicklung | 11 | ||
| 1.4.3\x0BAufrichtevorgang | 13 | ||
| 1.4.4\x0BDie ersten drei Monate: Ankommen | 13 | ||
| 1.4.5\x0BVom vierten bis zum sechsten Monat: (Be)greifen | 14 | ||
| 1.4.6\x0BVom siebten bis zum neunten Monat: Fortbewegung | 15 | ||
| 1.4.7\x0BVom neunten bis zum vierzehnten Monat: Hoch hinaus | 16 | ||
| 2 -\rDer zehnte Tag | 19 | ||
| 2.1\rEntwicklungsschritte | 19 | ||
| 2.1.1\rBeginnende Bewegungsentwicklung | 19 | ||
| 2.1.2\rDie Sinne | 23 | ||
| 2.2\rDas Baby betrachten | 24 | ||
| 2.2.1\x0BIn Rückenlage | 24 | ||
| 2.2.2\rIn Bauchlage | 26 | ||
| 2.3\x0BKleine Hilfen mit großer Wirkung | 30 | ||
| 2.3.1\rMein Kind ist schief! Asymmetrien vorbeugen | 30 | ||
| 2.3.2\x0BBauchnabel | 30 | ||
| 2.3.3\rBauchweh | 31 | ||
| 2.3.4\x0BSchluckauf | 31 | ||
| 2.3.5\x0BWie das Tragen die Entwicklung fördert | 32 | ||
| 2.3.6\rWirkungen des Tragens | 32 | ||
| 2.4\x0BDas Baby als Tragling | 33 | ||
| 2.4.1\x0BGrundbedürfnis nach Nähe und Körperkontakt | 33 | ||
| 2.4.2\x0BTragen – aber wie? Bindetechniken | 36 | ||
| 2.5\x0BDen Alltag gestalten | 45 | ||
| 2.5.1\x0BDem Baby zeigen, wie es sich in der Welt bewegen kann | 45 | ||
| 2.5.2\rAufnehmen und Ablegen | 45 | ||
| 2.5.3\x0BAnziehen und Ausziehen | 48 | ||
| 2.5.4\x0BBaden: Wie es Freude macht | 48 | ||
| 2.5.5\x0BWickeln: Der Verdauung auf die Sprünge helfen | 51 | ||
| 2.5.6\x0BSchlafen legen: Was ein Baby entspannen lässt | 52 | ||
| 2.5.7\rMein Baby weint | 54 | ||
| 3\r- Acht Wochen | 57 | ||
| 3.1\rEntwicklungsschritte | 57 | ||
| 3.1.1\rBeginnende Kopfkontrolle | 57 | ||
| 3.1.2\rLebhafte Ganzkörperbewegungen | 58 | ||
| 3.1.3\rDie Ausreifung der Sinne durch Reflexe | 58 | ||
| 3.2\x0BDas Baby betrachten | 60 | ||
| 3.2.1\rIn Rückenlage | 60 | ||
| 3.2.2\x0BIn Bauchlage | 60 | ||
| 3.3\x0BKleine Hilfen mit großer Wirkung | 61 | ||
| 3.3.1\rDreimonatskolik | 61 | ||
| 3.3.2\rReflux | 62 | ||
| 3.3.3\rSchreiphasen | 62 | ||
| 3.3.4\rGanz früh zur Osteopathie? | 63 | ||
| 3.3.5\rWie das Tragen die Entwicklung fördert | 64 | ||
| 3.4\x0BDas Baby als Tragling | 64 | ||
| 3.4.1\x0BSensorische Integration – Kuscheln als Hausaufgabe | 64 | ||
| 3.4.2\x0BGebunden und verbunden | 66 | ||
| 3.4.3\x0BTragen konkret: einstellbare Tragehilfen | 69 | ||
| 3.5\x0BDen Alltag gestalten | 72 | ||
| 3.5.1\rBauchlage anbieten | 72 | ||
| 3.5.2\rAuf dem Schoß | 74 | ||
| 3.5.3\x0BSpielen ist Arbeit für die Kleinen | 74 | ||
| 3.5.4\x0BSchlafen im Elternbett | 75 | ||
| 4 -\rVier Monate | 77 | ||
| 4.1\rEntwicklungsschritte | 77 | ||
| 4.1.1\x0BGreifen und erste Drehung der Wirbelsäule | 77 | ||
| 4.1.2\rFeinmotorik – mit Hand und Auge | 78 | ||
| 4.1.3\rRumpf und Wirbelsäule | 80 | ||
| 4.1.4\rReflexe – Split-Brain-Phase | 81 | ||
| 4.2\x0BDas Baby betrachten | 82 | ||
| 4.2.1\rIn Rückenlage | 82 | ||
| 4.2.2\rIn Bauchlage | 83 | ||
| 4.3\rKleine Hilfen mit großer Wirkung | 83 | ||
| 4.3.1\rAuto fahren erleichtern | 83 | ||
| 4.3.2\x0BWindel und Co. | 84 | ||
| 4.3.3\rBewegungsimpulse nachempfinden | 84 | ||
| 4.4\x0BDas Baby als Tragling | 85 | ||
| 4.4.1\x0BAuf der Hüfte reiten – Hüftreifung und Entwicklung | 85 | ||
| 4.5\rDen Alltag gestalten | 91 | ||
| 4.5.1\rMein Kind wird mobiler | 91 | ||
| 4.5.2\x0BAn- und ausziehen auf dem Schoß | 91 | ||
| 4.5.3\x0BMit dem Baby in Bewegung: Spielerisch den Alltag gestalten | 93 | ||
| 5 -\rSechs Monate | 95 | ||
| 5.1\x0BEntwicklungsschritte | 95 | ||
| 5.1.1\x0BDrehen – die erste Fortbewegung | 95 | ||
| 5.1.2\rHandstütz: Stützen auf eine höhere Ebene | 95 | ||
| 5.1.3\x0BMahlbewegung des Kiefers | 97 | ||
| 5.1.4\x0BEmotionale Intelligenz | 98 | ||
| 5.1.5\rAtmung | 98 | ||
| 5.1.6\x0BSchutzreflexe statt frühkindlicher „Primitivreflexe“ | 98 | ||
| 5.1.7\rSymmetrisch Tonischer Nackenreflex (STNR) – der Beginn des Krabbelns | 99 | ||
| 5.2\x0BDas Baby betrachten | 100 | ||
| 5.2.1\x0BIn Rückenlage | 100 | ||
| 5.2.2\rIn Bauchlage | 101 | ||
| 5.3\x0BKleine Hilfen mit großer Wirkung | 101 | ||
| 5.3.1\x0B„Mein Kind möchte sitzen!“ | 101 | ||
| 5.3.2\x0BTragen mit Blickrichtung nach vorne | 102 | ||
| 5.4\x0BDas Baby als Tragling | 103 | ||
| 5.4.1\x0BAusbalanciert – Bedürfnisse des Babys und eigene Bedürfnisse | 103 | ||
| 5.4.2\x0BTragen konkret: Das Baby im Tuch auf dem Rücken | 105 | ||
| 5.5\rDen Alltag gestalten | 107 | ||
| 5.5.1\x0BDrehen: Das Baby mag sich selbst entdecken | 107 | ||
| 5.5.2\x0BWickeln auf dem Schoß: Gemeinsam in Bewegung | 109 | ||
| 5.5.3\rQuantität und Qualität in der Bewegung | 110 | ||
| 6 -\rAcht Monate | 111 | ||
| 6.1\rEntwicklungsschritte: Bewegungsentwicklung – Robben, Krabbeln, Sitzen | 111 | ||
| 6.1.1\rVierfüßlerstand | 112 | ||
| 6.1.2\x0BRobben | 112 | ||
| 6.1.3\rVariationsreiches Sitzen | 113 | ||
| 6.1.4\x0BKrabbeln | 114 | ||
| 6.2\x0BDie optimale Bewegungsentwicklung | 115 | ||
| 6.2.1\x0BWenn das Krabbeln ausgelassen wird | 115 | ||
| 6.2.2\x0BWarum man ein Kind nicht einfach so hinsetzen sollte? | 115 | ||
| 6.3\x0BWeitere Entwicklungsschritte | 116 | ||
| 6.3.1\x0BSehen | 116 | ||
| 6.3.2\x0BFremdeln | 116 | ||
| 6.4\x0BDas Baby betrachten | 117 | ||
| 6.4.1\x0BAuffälligkeiten in der Fortbewegung | 117 | ||
| 6.4.2\x0BVerknöcherung in der Wirbelsäule | 117 | ||
| 6.4.3\x0BDas tut jetzt besonders gut | 118 | ||
| 6.5\rDas Baby als Tragling | 118 | ||
| 6.5.1\x0BTragen in aller Welt | 118 | ||
| 6.5.2\x0BTragen konkret: Vielfalt ent-\rdecken – etwas Neues ausprobieren | 120 | ||
| 6.6\x0BDen Alltag gestalten | 121 | ||
| 6.6.1\x0BSitzen: der Weg dahin | 121 | ||
| 6.6.2\x0BEssen macht Spaß – am Liebsten alleine | 123 | ||
| 6.6.3\x0BEbenen des Lernens | 124 | ||
| 6.6.4\rGrundpositionen von Kinaesthetics: Hierarchie der Kompetenzen | 124 | ||
| 6.6.5\rBegegnungen mit anderen lernen | 126 | ||
| 7 -\rZehn Monate | 127 | ||
| 7.1\x0BEntwicklungsschritte: Bewegungsentwicklung – vom Hochziehen zum Stehen | 127 | ||
| 7.1.1\x0BVon der Bauchlage zum Stand | 127 | ||
| 7.1.2\x0B„Küstenschifffahrt“ und Fußentwicklung | 128 | ||
| 7.1.3\x0BHalte-, Stell- und Gleichgewichtsreaktionen | 128 | ||
| 7.2\x0BDas Baby betrachten | 132 | ||
| 7.3\x0BEntwicklungsfördernde Impulse | 132 | ||
| 7.4\x0BDas Baby als Tragling | 133 | ||
| 7.4.1\rStreifzug durch die Geschichte des Tragens in Europa | 133 | ||
| 7.4.2\rTragen konkret: Mobil mit Kind | 135 | ||
| 7.5\rDen Alltag gestalten | 135 | ||
| 7.5.1\x0BKrabbeln und Umgebung: an Grenzen entlang bewegen | 135 | ||
| 7.5.2\x0BMein Kind ist ein Po-Rutscher | 137 | ||
| 7.5.3\x0BBewegung und Interaktion | 138 | ||
| 7.5.4\rMit dem Baby sprechen und gebärden | 138 | ||
| 8 -\rVierzehn Monate | 141 | ||
| 8.1\rEntwicklungsschritte: Bewegungsentwicklung – das Gehen | 141 | ||
| 8.1.1\rDie ersten Schritte | 141 | ||
| 8.1.2\x0BHaltung und Bewegung | 141 | ||
| 8.1.3\x0BErste Schuhe | 142 | ||
| 8.2\rEntwicklungsschritte: Sprechenlernen und Feinmotorik | 143 | ||
| 8.3\x0BDas Kind betrachten | 144 | ||
| 8.4\x0BDas tut jetzt besonders gut | 145 | ||
| 8.4.1\x0BZusammenfassung der Entwicklung | 146 | ||
| 8.4.2\rEntwicklungsförderung durch das Tragen | 146 | ||
| 8.4.3\x0BZwölf Hilfen für gutes Tragen | 147 | ||
| 8.5\x0BDas Baby als Tragling | 147 | ||
| 8.5.1\x0BZwischen Autonomie und Verbundenheit | 147 | ||
| 8.5.2\x0BEmpathie | 148 | ||
| 8.5.3\x0BTragen konkret: Lösungen für kleine Läufer, die auch mal müde werden! | 148 | ||
| 8.6\x0BDen Alltag gestalten | 150 | ||
| 8.6.1\x0BZwischen Autonomie und Verbindung | 150 | ||
| 8.6.2\x0BWickeln im Stehen: Bedürfnisse und Fähigkeiten anerkennen | 151 | ||
| 8.6.3\x0BKommunikation durch Berührung und Bewegung | 152 | ||
| Anhang | 153 | ||
| Literatur | 155 | ||
| Register | 157 | ||
| A | 157 | ||
| B | 157 | ||
| D | 157 | ||
| E | 157 | ||
| F | 157 | ||
| G | 157 | ||
| H | 157 | ||
| I | 157 | ||
| K | 158 | ||
| L | 158 | ||
| M | 158 | ||
| N | 158 | ||
| O | 158 | ||
| P | 158 | ||
| R | 158 | ||
| S | 158 | ||
| T | 158 | ||
| U | 159 | ||
| V | 159 | ||
| W | 159 | ||
| Z | 159 |