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Abstract
Cet ouvrage fait partie d'une série de 4 titres s'adossant à la nécessité, pour obtenir le DEI, de valider au moins un stage dans chacune des quatre typologies inscrites au référentiel :
- soins de courte durée ;
- soins en santé mentale et en psychiatrie ;
- soins de longue durée et soins de suite et de réadaptation ;
- soins individuels ou collectifs sur des lieux de vie.
Il vous propose l'acquisition d'une démarche de préparation aux stages de soins de courte durée avec une première partie qui vise à clarifier les éléments essentiels pour bien appréhender votre stage (notion de compétence, attentes des professionnels, rôle des différents acteurs…), le rôle de l’étudiant et les actions concrètes à mettre en place pour préparer le stage et valider les compétences professionnelles et enfin les particularités et les caractéristiques des différents services relevant des stages de soins de courte durée.
La seconde partie est un livret d’apprentissage présentant l'exploration de situations prévalentes que l'étudiant peut rencontrer sur son terrain de stage. Chaque situation, en lien avec la compétence à mobiliser, propose une démarche en trois axes très structurée et méthodique ;
- des travaux dirigés avec des exercices à réaliser à même l'ouvrage et leurs corrigés ;
- un tableau de suivi des activités, permettant de tracer les activités réellement mise en œuvre tout au long du stage, associée à chaque fois à une compétence et sur lequel l’étudiant peut cocher jour après jour les activités réalisés.
Simple et pratique ce livre de stage infirmier vous accompagnera avant, pendant et après votre stage infirmier en soins de courte durée et vous permettra d’avoir tous les atouts pour la validation de votre stage et l’obtention de votre DEI.
Table of Contents
| Section Title | Page | Action | Price |
|---|---|---|---|
| Couverture | Couverture | ||
| Page de titre | III | ||
| Page de copyright | IV | ||
| Abréviations | V | ||
| Table des matières | VII | ||
| PARTIE 1: Tout ce que vousdevez savoir avant d’arriver en stage | 1 | ||
| CHAPITRE 1. Décryptage du stage selon le référentiel | 3 | ||
| Généralités | 3 | ||
| Documents supports du stage | 9 | ||
| Caractéristiques du stage | 12 | ||
| Objectifs de stage | 15 | ||
| Évaluation et validation du stage | 17 | ||
| Clarification du rôle des acteurs | 19 | ||
| CHAPITRE 2. Clarification du rôle de l’étudiant | 32 | ||
| Décodage du référentiel | 32 | ||
| Activités à mettre en oeuvre | 39 | ||
| Contribution à votre évaluation | 55 | ||
| CHAPITRE 3. Familiarisation avec votre stage de courte durée | 64 | ||
| Caractéristiques des stages | 64 | ||
| Particularités des services | 76 | ||
| PARTIE 2\r: Livret d’apprentissage | 99 | ||
| CHAPITRE 4.\rExploration des situations prévalentes | 103 | ||
| Situation 1 – compétence 1 : recueil de données en service\rde médecine\r | 104 | ||
| Situation 2 – compétence 2 : planification des soins\ren chirurgie\r | 111 | ||
| Situation 3 – compétence 3 : accompagnement\rdans les soins d’hygiène en chirurgie orthopédique\r | 117 | ||
| Situation 4 – compétence 4 : prise en charge d’un patient\râgé en cardiologie\r | 126 | ||
| Situation 5 – compétence 5 : éducation de parents\ren pédiatrie\r | 134 | ||
| Situation 6 – compétence 6 : accueil en chirurgie\rorthopédique\r | 142 | ||
| Situation 7 – compétence 7 : analyse de pratiques\rde la communication\r | 151 | ||
| Situation 8 – compétence 8 : recherche de données\rprofessionnelles et scientifiques en réanimation\r | 158 | ||
| Situation 9 – compétence 9 : organisation et coordination\rdes interventions en dermatologie\r | 164 | ||
| Situation 10 – compétence 10 : encadrement d’un stagiaire\ren neurologie\r | 171 | ||
| CHAPITRE 5.\rTravaux dirigés | 178 | ||
| Exercices d’application\r | 179 | ||
| Corrigés\r | 201 | ||
| CHAPITRE 6.\rPréparation du stage et suivi des activités | 223 | ||
| Préparation au stage\r | 223 | ||
| Suivi des activités\r | 229 | ||
| Bibliographie\r | 258 |