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Abstract
DAS Nachschlagewerk zu Sprachentwicklungsstörungen
Ausgehend vom ungestörten Sprachentwicklungsverlauf – den Grundlagen vorsprachlicher Entwicklung und dem frühen Spracherwerb – werden Störungen der einzelnen Spracherwerbsebenen erklärt. Und das besonders übersichtlich: Jedes Kapitel wird unterteilt in Grundlagen, Entwicklung, Störungsbild, Diagnostik, Therapie und Therapieansätze.
Mit brandaktuellen Themen wie der Frühtherapie und Mehrsprachigkeit!
Grundlagen und praktisches Wissen über Diagnostik und Therapie – optimal für Sprachtherapeuten in Ausbildung und Praxis.
Neu in der 3. Auflage:
- Komplette Aktualisierung auf Grundlage eines wissenschaftlichen Gutachtens
Table of Contents
| Section Title | Page | Action | Price |
|---|---|---|---|
| Front Cover | Cover | ||
| Autorin | II | ||
| Sprachentwicklungsstörungen: Grundlagen, Diagnostik und Therapie | III | ||
| Copyright | IV | ||
| Vorwort zur 1. Auflage | V | ||
| Vorwort zur 2. Auflage | V | ||
| Vorwort zur 3. Auflage | VI | ||
| Inhaltsverzeichnis | VII | ||
| 1 - Einleitung | 1 | ||
| 1.1 Sprachwissenschaftliche Fachsprache | 2 | ||
| 1.1.1 Die Unterscheidung zwischen Sprechen und Sprache | 2 | ||
| 1.1.2 Modalitäten und Elemente der Sprache | 3 | ||
| 1.1.3 Sprachliches System und sprachliche Strukturen | 3 | ||
| 1.1.4 Die Unterscheidung zwischen Produktion und Rezeption | 4 | ||
| 1.1.5 Expressive und rezeptive Teilleistungen | 4 | ||
| 1.1.6 Die sprachlichen Ebenen | 4 | ||
| 1.2 Die Verarbeitung von Sprache | 5 | ||
| 1.3 Der Erwerb von Sprache | 6 | ||
| 1.4 Sprachentwicklungsstörungen | 7 | ||
| 2 - Voraussetzungen der Sprachentwicklung | 13 | ||
| 2.1 Organische Voraussetzungen | 15 | ||
| 2.1.1 Gehirn | 15 | ||
| 2.1.2 Gehör und Hörbahn | 17 | ||
| 2.1.3 Sprechorgane | 18 | ||
| 2.2 Sensorische Voraussetzungen | 19 | ||
| 2.2.1 Sensorische Bereiche | 21 | ||
| 2.2.2 Zusammenhänge zwischen den sensorischen Bereichen und der Sprachentwicklung | 22 | ||
| 2.2.3 Wahrnehmungsstörungen | 23 | ||
| 2.3 Motorische Voraussetzungen | 24 | ||
| 2.4 Allgemeine kognitive Voraussetzungen | 26 | ||
| 2.5 Sprachspezifische kognitive Voraussetzungen | 29 | ||
| 2.6 Soziale Voraussetzungen | 31 | ||
| 3 - Lauterwerb und Aussprachestörungen | 35 | ||
| 3.1 Phonetische und phonologische Grundlagen | 36 | ||
| 3.1.1 Phonetische Grundlagen | 36 | ||
| 3.1.2 Phonologische Grundlagen | 49 | ||
| 3.2 Artikulationsentwicklung und Lauterwerb | 53 | ||
| 3.2.1 Gegenüberstellung der phonetischen und der phonologischen Entwicklung | 53 | ||
| 3.2.2 Phonetische Entwicklung | 55 | ||
| 3.2.3 Phonologische Entwicklung | 56 | ||
| 3.3 Störungen der Aussprache | 61 | ||
| 3.3.1 Störungsbilder | 61 | ||
| 3.3.2 Diagnostik | 74 | ||
| 3.3.3 Therapie phonetischer Störungen | 85 | ||
| 3.3.4 Therapie phonologischer Störungen | 99 | ||
| 3.3.5 Behandlung von unsystematischen Fehlrealisierungen | 129 | ||
| 4 - Grammatikerwerb und Störungender Grammatik | 133 | ||
| 4.1 Grammatische Grundlagen | 134 | ||
| 4.1.1 Wortgrammatik | 135 | ||
| 4.1.2 Satzgrammatik | 142 | ||
| 4.2 Die Grammatik im Spracherwerb | 148 | ||
| 4.2.1 Wie wird der Grammatikerwerb erklärt? | 149 | ||
| 4.2.2 Wie verläuft der Grammatikerwerb? | 153 | ||
| 4.3 Störungen des Grammatikerwerbs | 159 | ||
| 4.3.1 Störungsbild | 159 | ||
| 4.3.2 Diagnostik | 162 | ||
| 4.3.3 Therapie | 168 | ||
| 4.3.4 Therapieansätze | 189 | ||
| 5 - Bedeutungserwerb, Lexikonerwerb und semantisch-lexikalische Störungen | 201 | ||
| 5.1 Semantische Grundlagen | 202 | ||
| 5.1.1 Wortsemantik | 204 | ||
| 5.1.2 Kognitive Semantik | 214 | ||
| 5.2 Semantisch-lexikalische Entwicklung im Spracherwerb | 221 | ||
| 5.2.1 Semantische Entwicklung | 222 | ||
| 5.2.2 Lexikonerwerb | 227 | ||
| 5.3 Semantisch-lexikalische Störungen | 232 | ||
| 5.3.1 Störungsbild | 232 | ||
| 5.3.2 Diagnostik | 237 | ||
| 5.3.3 Therapie | 242 | ||
| 5.3.4 Therapieansätze | 258 | ||
| 6 - Entwicklung und Störungenkommunikativ-pragmatischer Fähigkeiten | 269 | ||
| 6.1 Grundlagen: Linguistische Pragmatik | 270 | ||
| 6.2 Erwerb kommunikativ-pragmatischer Fähigkeiten | 274 | ||
| 6.3 Störungen der kommunikativ-pragmatischen Entwicklung | 277 | ||
| 6.3.1 Störungsbild | 277 | ||
| 6.3.2 Diagnostik | 280 | ||
| 6.3.3 Therapie | 286 | ||
| 7 - Entwicklung des Sprachverständnisses und Sprachverständnisstörungen | 293 | ||
| 7.1 Semantische und sprachpsychologische Grundlagen | 294 | ||
| 7.1.1 Satz- und Textsemantik | 294 | ||
| 7.1.2 Sprachrezeption | 297 | ||
| 7.2 Entwicklung des Sprachverständnisses | 302 | ||
| 7.3 Sprachverständnisstörungen | 305 | ||
| 7.3.1 Störungsbild und Symptome | 305 | ||
| 7.3.2 Diagnostik | 309 | ||
| 7.3.3 Therapie | 316 | ||
| 7.3.4 Therapieansätze | 323 | ||
| 8 - Auditive Wahrnehmung, phonologische Bewusstheit und deren Teilleistungsstörungen | 331 | ||
| 8.1 Grundlagen | 333 | ||
| 8.1.1 Auditive Wahrnehmung | 333 | ||
| 8.1.2 Sprachbewusstheit | 339 | ||
| 8.2 Entwicklung der auditiven Wahrnehmung und Sprachbewusstheit | 343 | ||
| 8.3 Auditive Wahrnehmungsstörungen und Defizite der phonologischen Bewusstheit | 345 | ||
| 8.3.1 Störungsbilder | 345 | ||
| 8.3.2 Diagnostik | 350 | ||
| 8.3.3 Therapie | 361 | ||
| 8.3.4 Therapieprogramme | 368 | ||
| 9 - Vorsprachliche Entwicklung und Frühtherapie | 371 | ||
| 9.1 Theoretische Grundlagen | 372 | ||
| 9.1.1 Spracherwerbstheorien als Theorien über den Ursprung von Sprache | 372 | ||
| 9.1.2 Voraussetzungen der Sprachentwicklung | 374 | ||
| 9.2 Die vorsprachliche Entwicklung und der Sprachbeginn | 374 | ||
| 9.2.1 Vorläufer der Sprachwahrnehmung | 375 | ||
| 9.2.2 Vorläufer des Sprechens | 375 | ||
| 9.2.3 Vorläufer der Kommunikation | 376 | ||
| 9.2.4 Vorläufer des Sprachverständnisses | 378 | ||
| 9.2.5 Sprachbeginn | 379 | ||
| 9.3 Ausbleibender oder verspäteter Sprachbeginn | 382 | ||
| 9.3.1 Störungsbild | 382 | ||
| 9.3.2 Diagnostik | 384 | ||
| 9.3.3 Therapie | 392 | ||
| 9.3.4 Therapieansätze | 403 | ||
| 10 - Mehrsprachenerwerb und Sprachentwicklungsstörungenbei mehrsprachigen Kindern | 413 | ||
| 10.1 Grundlagen | 414 | ||
| 10.1.1 Formen von Mehrsprachigkeit | 414 | ||
| 10.1.2 Zweitsprachlernen | 416 | ||
| 10.1.3 Mehrsprachige Lebenssituation | 417 | ||
| 10.2 Der Erwerb mehrerer Sprachen | 418 | ||
| 10.2.1 Der simultane Erwerb mehrerer Sprachen | 418 | ||
| 10.2.2 Der kindliche Erwerb einer Zweitsprache | 420 | ||
| 10.3 Sprachentwicklungsstörung bei Mehrsprachigkeit | 424 | ||
| 10.3.1 Störungsbild | 424 | ||
| 10.3.2 Diagnostik | 428 | ||
| 10.3.3 Therapie | 434 | ||
| Anhang | 441 | ||
| Abkürzungen | 443 | ||
| Glossar | 445 | ||
| Literatur | 457 | ||
| Therapie-Materialien | 477 | ||
| Register | 479 |