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Abstract
Cuidados de Salud Avanzados es una colección de monografías dirigidas a profesionales de la salud y estudiantes de posgrado, máster y doctorado, dentro del ámbito de las ciencias de la salud. Su objetivo es ampliar los conocimientos básicos adquiridos durante el grado, proporcionando contenidos avanzados en cada una de las materias tratadas. Su orientación recoge las cuatro funciones que la Organización Mundial de la Salud otorga a las profesiones sanitarias: asistencial, docente, investigadora y gestora.
Todas las monografías han sido escritas por autores de reconocido prestigio en su ámbito, que han constituido equipos de trabajo con expertos en el área.
Con esta obra se pretende que el profesional entienda e integre, en la investigación y en la práctica, los aspectos psicosociales, mejorando así su competencia para identificar las necesidades del ser humano relacionadas con aspectos psicosociales, y usar adecuadamente las habilidades comunicativas y relacionales y dar apoyo emocional en cualquier etapa y situación de pérdida de salud y de sufrimiento, de manera que las personas y sus cuidadores expresen sus preocupaciones y sus intereses y puedan responder adecuadamente y con libertad.
Los capítulos parten de los fundamentos teóricos sobre el cuidado para pasar a información detallada sobre el conocimiento más actualizado en la materia. A su vez, cada capítulo presenta las definiciones y las características conceptuales del tema, y también el estado y las teorías explicativas que lo justifican. Asimismo, se abordan las intervenciones más innovadoras y se plantean nuevas propuestas de actuación.
Una obra de la serie "Cuidados de Salud Avanzados" fundamental para que el profesional pueda dar apoyo emocional en cualquier etapa y situación de pérdida de salud y de sufrimiento.
Facilita la integración en la investigación y en la práctica de los aspectos psicosociales, mejorando las competencias para identificar las necesidades del ser humano relacionadas con aspectos psicosociales y optimizando las habilidades comunicativas y relacionales.
Los capítulos parten de los fundamentos teóricos sobre el cuidado para pasar a información detallada sobre el conocimiento más actualizado en la materia y las intervenciones más innovadores así como nuevas propuestas de actuación.
Table of Contents
| Section Title | Page | Action | Price |
|---|---|---|---|
| Cubierta | Cubierta | ||
| Portada | iii | ||
| Página de créditos | iv | ||
| Índice de contenidos | v | ||
| Presentación de la colección cuidados de salud avanzados | vii | ||
| Introducción | ix | ||
| Colaboradores | xiii | ||
| Capítulo 1 - Una aproximación al cuidado como valor social | 1 | ||
| Introducción | 1 | ||
| El cuidar desde lo social | 2 | ||
| Influencia del perfil social en el cuidado profesional | 3 | ||
| Determinantes psicosociales y cuidados | 4 | ||
| Legislación y normativas | 5 | ||
| Los cambios en las redes sociales | 7 | ||
| Redes de información social | 7 | ||
| Redes de apoyo social | 8 | ||
| Los valores y las creencias | 9 | ||
| Marco referencial del cuidado: una perspectiva psicosocial | 9 | ||
| Modelos de la transculturalidad del cuidado | 13 | ||
| Modelos de la psicología del cuidado | 14 | ||
| Bibliografía | 18 | ||
| Capítulo 2 - Comunicación y relación en el ámbito del cuidar | 19 | ||
| Introducción | 19 | ||
| Conceptos | 20 | ||
| La comunicación como proceso relacional | 20 | ||
| Tipos de comunicación-relación | 22 | ||
| Habilidades de comunicación-relación | 22 | ||
| Cómo se debe emitir un mensaje | 23 | ||
| Cómo se debe recibir un mensaje | 24 | ||
| Estilos de comunicación-relación | 25 | ||
| La importancia de la comunicación no verbal | 26 | ||
| Las relaciones en el ámbito del cuidar | 28 | ||
| Relación enfermero-usuario | 28 | ||
| Relación enfermero-profesional sanitario | 29 | ||
| Relación enfermero-self | 31 | ||
| Marco referencial de la comunicación-relación humana como pilar fundamental en los cuidados de enfermería | 32 | ||
| Consideraciones finales | 35 | ||
| Bibliografía | 36 | ||
| Capítulo 3 - Conductas en la pérdida de salud y estrategias de cuidados | 39 | ||
| Introducción | 39 | ||
| La conducta en la pérdida de salud | 40 | ||
| Conductas en situaciones de amenaza de la vida | 45 | ||
| Trastorno/enfermedad grave | 45 | ||
| Catástrofes | 46 | ||
| Intervenciones en situaciones de amenaza de la vida | 49 | ||
| Situación de gravedad/crítica | 49 | ||
| Catástrofe | 51 | ||
| Estrategias de ayuda en los cuidados | 52 | ||
| Entrevista motivacional | 53 | ||
| Autoobservación | 54 | ||
| Modelado | 54 | ||
| Biofeedback | 55 | ||
| Relajación | 56 | ||
| Bibliografía | 58 | ||
| Capítulo 4 - Cuidado al enfermo con hipertensión esencial desde la perspectiva psicosocial | 59 | ||
| Introducción | 59 | ||
| La enfermedad hipertensiva | 61 | ||
| Características | 61 | ||
| Tratamiento y objetivos de control | 62 | ||
| Comportamientos que influyen en la elevación de la presión arterial y su control | 62 | ||
| Teorías explicativas sobre el autocuidado | 66 | ||
| Intervenciones sobre la mejora del autocuidado | 71 | ||
| Actuaciones focalizadas en el seguimiento de los tratamientos | 72 | ||
| Actuaciones focalizadas en la prevención de los factores de riesgo | 74 | ||
| Bibliografía | 76 | ||
| Capítulo 5 - Aspectos psicosociales del cuidado al paciente con diabetes | 79 | ||
| Introducción | 79 | ||
| Diabetes mellitus | 81 | ||
| Características | 81 | ||
| Tratamiento y objetivos del control glucémico | 81 | ||
| Aspectos sociales de la diabetes | 83 | ||
| Aspectos conductuales de la diabetes | 85 | ||
| Estrategias para un óptimo control glucémico | 88 | ||
| Estrategias para la normoglucemia y la discriminación de señales | 88 | ||
| Discriminación de señales internas | 89 | ||
| Discriminación de señales externas | 90 | ||
| Planificación de los cuidados de enfermería al paciente con diabetes | 91 | ||
| Diagnóstico, resultado e intervención de enfermería | 92 | ||
| Bibliografía | 94 | ||
| Capítulo 6 - Un modelo para la conservación de la dignidad en los cuidados al final de la vida | 97 | ||
| Introducción | 97 | ||
| Marco legal del derecho a la muerte digna | 98 | ||
| Voluntades anticipadas | 99 | ||
| Ley de muerte digna | 101 | ||
| Modelo de conservación de la dignidad | 103 | ||
| Problemas relacionados con las enfermedades | 103 | ||
| Nivel de independencia | 103 | ||
| Síntomas de sufrimiento | 104 | ||
| Repertorio de conservación de la dignidad | 105 | ||
| Perspectivas de conservación de la dignidad | 105 | ||
| Prácticas de conservación de la dignidad | 107 | ||
| Inventario social de la dignidad | 107 | ||
| Límites de la privacidad | 108 | ||
| Apoyo social | 108 | ||
| Temor a la atención | 108 | ||
| Carga para los demás | 108 | ||
| Pospreocupaciones | 109 | ||
| Implicaciones para enfermería | 109 | ||
| Definición de los elementos del metaparadigma | 109 | ||
| Rol de la enfermería | 110 | ||
| Planificación para la mejora del autocuidado | 112 | ||
| Diagnósticos enfermeros | 112 | ||
| Resultados esperados | 113 | ||
| Intervenciones de enfermería | 115 | ||
| Bibliografía | 118 | ||
| Capítulo 7 - Cuidados al paciente con un proceso oncológico | 121 | ||
| Introducción | 121 | ||
| Paciente con cáncer | 122 | ||
| Comunicación del diagnóstico | 123 | ||
| Tratamiento de la enfermedad | 127 | ||
| Cuidados profesionales | 128 | ||
| Bibliografía | 129 | ||
| Capítulo 8 - Los cuidados en situación paliativa y de últimos días | 131 | ||
| Introducción | 131 | ||
| Cuidados paliativos | 134 | ||
| Objetivos de la intervención | 136 | ||
| Principales síntomas y tratamiento | 136 | ||
| Dolor | 137 | ||
| Síntomas respiratorios | 137 | ||
| Síntomas digestivos | 138 | ||
| Síntomas neuropsicológicos | 139 | ||
| Kübler-Ross: etapas ante la muerte | 140 | ||
| Situación de últimos días | 141 | ||
| Cuidados en la agonía | 142 | ||
| Counselling | 143 | ||
| Conspiración de silencio | 145 | ||
| Duelo | 146 | ||
| Bibliografía | 149 | ||
| Capítulo 9 - Aspectos psicosociales del cuidado al niño y al adol | 151 | ||
| Introducción | 151 | ||
| Descripción del estado de la infancia y la adolescencia | 152 | ||
| Etapas del ciclo vital de la infancia y la adolescencia | 154 | ||
| Desarrollo psicosocial del lactante | 154 | ||
| Desarrollo psicosocial del niño preescolar | 155 | ||
| Desarrollo psicosocial del niño en edad escolar | 156 | ||
| Desarrollo psicosocial del adolescente | 157 | ||
| Cambios en la estructura familiar | 157 | ||
| Intervenciones. Planes de cuidados en el niño y el adolescente | 160 | ||
| Modelo de autocuidado de Dorotea Orem | 161 | ||
| Prevención y promoción de la salud | 162 | ||
| El niño y el adolescente ante la enfermedad | 163 | ||
| La hospitalización del niño y el adolescente | 165 | ||
| Relación entre enfermería y el niño o adolescente enfermo | 167 | ||
| Propuestas de nuevos planteamientos | 168 | ||
| Grado, posgrado y especialidades | 168 | ||
| Clínica | 168 | ||
| Comunidad | 168 | ||
| Bibliografía | 170 | ||
| Apéndice - Respuestas de las autoevaluaciones | 173 | ||
| Capítulo 1 | 173 | ||
| Capítulo 2 | 174 | ||
| Capítulo 3 | 175 | ||
| Capítulo 4 | 176 | ||
| Capítulo 5 | 177 | ||
| Capítulo 6 | 178 | ||
| Capítulo 7 | 178 | ||
| Capítulo 8 | 179 | ||
| Capítulo 9 | 179 |