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Abstract
Aktivierung alter Menschen in der Altenpflege
Aktiv und beschäftigt sein, das sind Grundbedürfnisse des Menschen, die auch im Alter noch erfüllt werden möchten. Deswegen ist die sinnvolle Beschäftigung neben der medizinischen Pflege ein fester Teil der Altenpflege. „Beschäftigung und Aktivitäten mit alten Menschen" bietet Ihnen zahlreiche Ideen, wie Sie sinnhaltige Tätigkeiten in das Leben der Senioren integrieren können.
Das Werk unterstützt speziell Mitarbeiter der offenen, der ambulanten und der stationären Altenpflege sowie Auszubildende, SozialpädagogInnen und Ergotherapeuten in ihrer Arbeit mit alten Menschen. Es differenziert die verschiedenen Zielgruppen geragogischer Angebote und berücksichtigt bei allen Überlegungen zur Planung und Durchführung die Demenz als zentrales Schwerpunktthema. So wird die Auswahl der richtigen Beschäftigung leicht und dank konkreter Tipps schnell umsetzbar.
Das erwartet Sie in „Beschäftigung und Aktivitäten mit alten Menschen":
- Wissenschaftliche Grundlagen der Didaktik und Methodik in der Arbeit mit alten Menschen
- Vielfältige Angebote aus den Bereichen Gymnastik und Bewegung, Spiel, Kultur, kreative Gestaltung und Handwerk
- Gehirntraining und Entspannungsangebote
- Ausrichtung von Festen und Feiern
- Schwerpunktthema Demenz (erweitert und ergänzt, Fachbeispiele, Projektideen)
- Aktivitäten mit bettlägerigen Menschen
- Fallbeispiele für das bessere Verständnis
- Tipps und Information aus der Praxis für die Praxis
Table of Contents
| Section Title | Page | Action | Price |
|---|---|---|---|
| Front Cover | Cover | ||
| Beschäftigung und Aktivitäten mit alten Menschen\r | III | ||
| Copyright\r | IV | ||
| Vorwort\r | V | ||
| Abbildungsnachweis\r | VI | ||
| Benutzerhinweise\r | VII | ||
| Abkürzungen\r | VII | ||
| Inhaltsverzeichnis\r | IX | ||
| KAPITEL 1 -\rAktivität und Beschäftigung | 1 | ||
| 1.1 Die Bedürfnispyramide nach Maslow | 3 | ||
| 1.2 Aktivität, Beschäftigung und soziale Interaktion | 4 | ||
| 1.3 Geragogik | 4 | ||
| 1.4 Aktivität und Beschäftigung in den Pflegemodellen und -theorien | 5 | ||
| 1.5 Pflegeleitbild und Pflegekonzept | 6 | ||
| 1.6 Ziele von Aktivität und Beschäftigung | 9 | ||
| 1.7 Zielgruppen der Geragogik | 14 | ||
| 1.8 Durchführende und unterstützende Mitarbeiter | 19 | ||
| KAPITEL 2 -\rDidaktik und Methodik in\rder Geragogik | 25 | ||
| 2.1 Didaktische Grundmodelle für die Geragogik | 26 | ||
| 2.2 Settings in der Geragogik | 37 | ||
| 2.3 Didaktische Planung einer geragogischen Veranstaltung | 39 | ||
| 2.4 Methoden | 44 | ||
| 2.5 Themen und Inhalte | 48 | ||
| 2.6 Motivationsarbeit | 49 | ||
| KAPITEL 3 -\rAktivitäts- und\rBeschäftigungsangebote für\rMenschen mit Demenz | 53 | ||
| 3.1 Krankheitsbild Demenz | 54 | ||
| 3.2 Betreuung von Menschen mit Demenz | 57 | ||
| 3.3 Wohnkonzepte für Menschen mit Demenz | 63 | ||
| 3.4 Kommunikation mit Menschen mit Demenz | 66 | ||
| 3.5 Aktivitäten und Beschäftigungen für Menschen mit Demenz | 69 | ||
| 3. 6 Aktivierung für bettlägerige Menschen | 83 | ||
| KAPITEL 4 -\rKulturelle Angebote | 87 | ||
| 4.1 Warum, für wen, wie 1397059140 das Management | 88 | ||
| 4.2 Literatur- und Lesekreise, Schreibwerkstätten | 89 | ||
| 4.3 Erinnerungspflege | 102 | ||
| 4.4 Film- und Dianachmittage | 108 | ||
| 4.5 Musikalische Angebote | 111 | ||
| 4.6 Vorträge und Informationsnachmittage | 117 | ||
| 4.7 Theaterarbeit | 119 | ||
| 4.8 Einsatz von neuen Medien | 123 | ||
| KAPITEL 5 -\rFeste gestalten und feiern | 125 | ||
| 5.1 Warum, für wen, wie 1397059140 das Management | 126 | ||
| 5.2 Festbeispiele | 129 | ||
| KAPITEL 6 -\rBewegung und Gymnastik | 143 | ||
| 6.1 Warum, für wen, wie 1397059140 das Management | 144 | ||
| 6.2 Aufwärm- und Lockerungsübungen | 150 | ||
| 6.3 Dehn- und Streckübungen | 155 | ||
| 6.4 Kräftigungsübungen | 157 | ||
| 6.5 Verschiedene Handgeräte | 159 | ||
| 6.6 Bewegungsspiele | 166 | ||
| 6.7 Entspannungsübungen | 170 | ||
| 6.8 Bewegungslieder | 174 | ||
| 6.9 Seniorentänze | 175 | ||
| KAPITEL 7 - Spiele\r | 181 | ||
| 7.1 Warum, für wen, wie 1397059140 das Management | 182 | ||
| 7.2 Verschiedene Spiele | 186 | ||
| 7.3 Vorgefertigte und selbst entworfene Spiele | 201 | ||
| KAPITEL 8\r- Gehirntraining | 205 | ||
| 8.1 Warum, für wen, wie 1397059140 das Management | 206 | ||
| 8.2 Themenzentriertheit beim Gehirntraining | 211 | ||
| 8.3 Methodenvielfalt beim Gehirntraining | 214 | ||
| 8.4 Bewegungsübungen und Gehirntraining | 215 | ||
| 8.5 Trainings- und Übungsbereiche | 216 | ||
| KAPITEL 9 -\rGestalterische und\rhandwerkliche\rBeschäftigungsangebote | 239 | ||
| 9.1 Warum, für wen, wie 1397059140 das Management | 240 | ||
| 9.2 Verschiedene Materialien und Techniken | 242 | ||
| KAPITEL 10 -\rFamilien- und\rhausarbeitsorientierte\rBeschäftigungsangebote | 275 | ||
| 10.1 Warum, für wen, wie – das Management | 276 | ||
| 10.2 Angebote rund um „Haus und Hof“ | 278 | ||
| KAPITEL 11 -\rAusflüge und Reisen | 291 | ||
| 11.1 Warum, für wen, wie 1397059140 das Management | 292 | ||
| 11.2 Tagesausflüge | 294 | ||
| 11.3 Kurzreisen | 295 | ||
| 11.4 Längere Reisen | 296 | ||
| KAPITEL 12 -\rBesondere Projekte | 299 | ||
| 12.1 Warum, für wen, wie 1397059140 das Management | 300 | ||
| 12.2 Beispiele | 301 | ||
| Literatur\r | 319 | ||
| Index\r | 321 |